5月15日，迎园教育集团区优秀骨干教师“双新”示范展示课初中英语专场活动在我校举行，集团内各校英语教师代表与迎中英语教师齐聚一堂，共赴这场英语教学盛宴。

首节展示课由疁城实验学校的沈皎执教沪教版（五四学制）6BU5 Reading: A green city 第一课时。该语篇属于“人与自然”范畴下的“环境保护”主题群，以“绿色生活的理念和行为”为主题，讲述了来自新加坡的男孩 Jason 在“地球日”发表的演讲，介绍新加坡通过政府鼓励与宣传，提升民众环保意识、共建绿色家园的经验，呼吁全世界共同投身环保事业。课堂上，沈老师先引导学生依据文本前两段内容进行预测，为精读做好铺垫，同时让学生明晰文本为演讲稿体裁。在读中环节，学生通过完成阅读任务，梳理出演讲稿的基本结构及各部分作用。阅读后续环节，学生围绕“绿色城市”展开热烈讨论，还对如何将上海打造成绿色城市进行了大胆畅想，在交流中深化了环保意识。

迎园中学周威老师带来的《Let's make Reading C easier》八年级英语阅读课同样精彩。这堂课巧妙聚焦中考首字母填词难点，创新运用“词性判断—语篇分析—分层解码”三维策略，将抽象的说明文阅读教学转化为实用的思维工具。在预习环节，周老师通过任务驱动，引导学生在语境中识别词性标记，归纳出“介词后接名词”、“系动词后填形容词”等 7 条填词规律；解析说明文时，采用“总—分—总”图示法，要求学生用不同颜色标注主题句、支撑细节与总结句；课堂还设置“问题链探究”环节，通过递进式提问，将阅读策略转化为清晰的解题路径，让学生在实践中掌握阅读技巧。

疁城实验学校的谢小乔老师则带来了一堂极具针对性的九年级二模试卷讲评课。课前，谢老师深入分析学生的二模数据，精准定位高频错题，精心设计教学方案。课堂上，她以“错例导入—步骤归纳—跟进练习—数据反馈”为主线，组织学生开展小组讨论，实现互助互学。同时借助《跟进练习统计表》、《限时练习统计表》实时追踪答题情况，帮助学生构建起“考点—错因—解法”的结构化认知体系，层层递进提升学生解题能力，教学效果显著。

课后研讨新增亮点：工作室专业点评深化教学思考

课后交流环节中，谢小乔老师所在工作室的导师须纯佳指出，本节课符合作业讲评课范例：谢老师精准聚焦学生考试痛点，所选题目均为高频易错点，设计的跟进练习紧扣中考、针对性强。她强调，习题讲评课需深挖错题底层逻辑，基于学生真实问题设计活动；在教育信息化背景下，教师应善用数智技术精准把握学情，及时提供个性化学习支持，让讲评课更具实效性与精准度，为学生备考赋能。

此外，学科专家程慧老师肯定了迎中学生良好的学习风貌、优秀的口语表达能力和善于展现自我的学习习惯，同时建议教师可根据学情增设高阶思维问题。沈老师也结合授课班级英语基础较好的实际情况，反思小组讨论环节可进一步深入。若能配上评价量表，将使学生的表达与倾听更具针对性。周威老师也表示，选择这个课题，也是由班级学情决定—学生普遍希望提升首字母填空解题能力，因此特别设计了针对该题型的专项指导课，强调教师的教学要基于学情。

值得一提的是，与迎园中学同属新优质联盟的贵阳市云岩六中和二中的英语教师全程参与线上听课。尽管两地教材存在差异，但教学理念相通。贵阳两校在交流中表示，此次活动让他们受益匪浅。尤其数据分析驱动的针对性教学与跟进练习模式，为他们的教学工作开展提供了新思路。

此次展示课活动，不仅为集团内英语教师搭建了交流学习的平台，也促进了跨区域的教学经验共享，为推动英语教学高质量发展注入新动力。