3月13日上午，迎园中学语文组以理解“‘双新’背景下的单元学习任务设计与数字化教学技术运用”为主题，开展教研领导力项目之语文教学研讨活动（一）。嘉定区初中语文教研员羊桂华老师莅临现场指导，迎园中学校长甘文龙、副校长项彩霞、全体语文老师，部分学科教研组长以及迎园教育集团各校语文教师代表参与本次活动，贵阳市云岩六中二中、云南对口学校通过线上形式共同参与研讨，各方一起探索“双新”背景下开展语文教学的现代化路径。

　　活动核心环节中，语文教研组长郭青青率先呈现单元教学创新实践。基于新课标要求与区域教研导向，郭老师以八年级上册第三单元为样本，系统构建"阅读策略迁移式写作"任务体系：通过提炼《三峡》《与朱元思书》等经典篇目的文本解读范式，搭建"山水散文鉴赏-写作思维转化"的双向支架，并现场展示学生运用阅读策略完成的情景化写作成果。研讨阶段采用"案例解构-策略提炼-问题会诊"三维路径，教研组重点围绕任务链设计的梯度性、数字资源介入的适切性等展开论证，最终形成可迁移的"读-思-写"一体化教学模型。 

　　教研员羊桂华立足"双新"课改前沿，以认知建构理论为框架开展专业引领。针对单元任务设计的关键维度，羊老师构建"三维诊断-建构"指导体系：首先解构郭青青案例中的认知图式迁移机制，指出阅读策略向写作能力转化的认知锚点应具象化为可视化思维工具；继而系统阐释单元导语、文本特质与学科大概念的嵌套关系，强调需通过绘制"概念性知识（景物描写范式）—程序性知识（读写迁移路径）—条件性知识（情境应用策略）"三位一体的知识图谱实现教学结构化；最后针对教师困惑提出"逆向设计五步法"——从单元目标倒推任务情境，借助数字孪生技术创设虚实融合的学习场域。这种基于认知科学的指导范式，为教师架设了理论认知向教学行为转化的专业脚手架。

　　随后，质量管理部助理陈喆宇为现场教师就关于 “三个助手” 平台及希沃的联合教学使用开展数字化技术应用培训。陈老师从基础操作入手，逐步深入至高阶应用，助力老师们将数字技术应用至各学科教学中，以期有效提升教学效率和教学质量。

活动最后，由校长甘文龙进行总结。他充分肯定了教研团队积极探索的精神，并鼓励大家始终秉持 “成人成事” 的教育理念，深耕细作，砥砺前行，助力每一位学生实现成长与自我价值升华。

本次研讨活动还对下阶段的语文组工作和本学期的语文项目活动做了部署和解读。

作为嘉定区教研领导力行动研究项目学校，迎园中学牵头各方各校开展的此次教研活动为教师们搭建了一个与专家面对面学习和交流的平台，促进了教师对 “双新” 实施的理解，为今后的教育教学改革奠定了坚实的基础。迎园中学以及集团区域的各校也将持续关注 “双新” 背景下的教育教学改革动态，不断探索、实践和创新，为推动嘉定教育教学的高质量发展贡献力量。

撰稿：曹依宁/质量管理部