您现在的位置:迎园中学>> 校务公开>> 对外通知

上海市嘉定区迎园中学2016学年学校课程计划

 

 

上海市嘉定区迎园中学2016学年学校课程计划
一、指导思想:
学校教育理念
我们本着以“学生发展为本”的核心教育理念,全体员工秉持真诚与信赖、慧心与创意使学生快乐学习,健康成长,追求卓越。
我们通过如下努力确保所有迎中学子都有进步的机会
1、营造温馨的学习环境,快乐学习,健康成长。
2、建构终生的学习能力,发掘潜能,经营人生。
3、树立坚定的学习信心,因材施教,有教无类。
我们通过如下努力确保所有员工都有教育的热情
1、全体员工都应持续发展专业技能,用己所长。
2、全体员工都应持续发挥创意教学,导引兴趣。
3、全体员工都应依靠行政支援教学,教学优先。
我们通过如下原则确保所有活动都有教育的意义
1、学校活动均应具备引导学生学会学习的策略。
2、学校活动均应根据学生身心潜能发展做基点。
3、学校活动均应保证学生适当性与趣味化发展。
我们通过如下设计确保所有场景都有教育的功能
1、所有环境都是学生学习场景。
2、所有器物都能陶冶学生心灵。
3、所有规划都要激发学习需求。
二、课程目标:
(一)学校质量发展目标
教育与文化结合,学习与生活并进,学校与社区共生。聚焦课堂,提高课堂有效性,构建:轻负担、高效益、多类别、分层次、个性化的校本课程体系,营造民主和谐的校园文化氛围与教学环境。
(二)教师发展目标
1、积极精进:坚定终生学习信念,主动充实专业技能,促进教师的专业发展。
2、敏捷有效:敏捷地执行学校的教学计划,并根据学生、家长和社区的反馈,持续改进教学过程,有效地实现学校的教育目标。
3、创新教学:求新求变,突破教学上的固著,向学生提供支持性的学习环境。
4、持续改进:持续地改进教育教学方法,永葆敏捷教育的青春活力。
5、诚信包容:真诚相待、互相鼓励,营造温馨和谐的气氛。
(三)学生发展目标
1、德行高尚:自重自律,悦纳自己也关怀別人。
2、学力扎实:满足学校严格的学业要求。
3、体能充沛:乐观、健康,并拥有多种运动与休闲技能。
4、负责自信:自信的、负责任的、21问题思考者和解决者
5、放眼世界:具有国际化视野和良好的信息素养与信息能力。
 (四)课程发展目标:整体优化课程结构,提供多元教育资源
学校是为学生提供教育服务的场所,这种服务是以课程为核心的精神性服务。迎园中学
课程变革的核心就是努力让课程适应每一位学生的发展,为学生的未来品质奠基,学校课程设计与开发应把学生的发展置于课程的核心;应将学科内容与学生体验进行有机的整合,使学科内容成为学生体验的基础、发展的资源。有鉴于此,我校以为学生提供多元丰富的教育资源为目标,整体优化课程结构,架构基于学校办学理念的ACTIVE卓越课程体系:
A active    积极;
C creative   创新;
T tough     坚韧;
I   independent 独立
V vivid        灵动
E energetic    活力
本校所为学生设置的所有课程都以此为目标,努力将我们的学生培养成为有主动性、有
创新意识、有坚忍不拔精神、有独立意识、灵动、充满活力的有社会责任感的人。
ACTIVE卓越课程体系设置为“修身”、“展能”两大模块、“基础型、拓展型和探究型”
三类课程。重点培养学生的“阅读表达、数学思维、科学探究、信息技术、心理适应、
解决问题”的六大通用能力。
 
 
三、课程设置:
(一)制订课程计划的指导思想-
认真贯彻落实二期课改精神,依据《上海市普通中小学课程方案》所规定的课程结构、科目配置和市教委颁发的2016学年度课程计划,根据学校的办学目标和办学特色,结合学生、教师、学校实际,结合不同学科不同教材的情况,编制学校2016学年度课程计划,在保证学好基础知识和基本技能的基础上,促进学生素质的全面发展。
 
(二)学校基础型课程及限定性拓展课设置与课时安排表(表1
表1:《修身模块》学校基础型课程、拓展型课程、探究型课程设置与课时安排表

 

 
课程
语文
4+1(写字)
4+1(写字)
4+1(写字)
4+1(拓展)
数学
4+1(拓展)
4+1(拓展)
4+1(拓展)
5+1(拓展)
英语
4+1(拓展)
4+1(拓展)
4+1(拓展)
4+2(拓展、探究)
思想品德
1
1
2
2
物理
 
 
2+1(拓展)
2+1(拓展)
化学
 
 
 
2+1(拓展)
科学
2
3
 
 
生命科学
 
 
2
 
历史
 
2
2
 
地理
2
2
 
 
音乐
1
1
1
1
美术
1
1
1
1
体育
3
3
3
3
信息
2
 
 
 
心理
1
 
 
 
社会
 
 
1
1 
劳技
1
 
 
 
拓展型
1
1
0
 
探究型
2
2
2
1
体育活动
1
1
1
1
班会
1
1
1
1
自修
0
1
0
0
合计
34
34
34
34
 
备注:1、体育活动:每天上午广播操25分钟,下午40分钟体育活动。
2、眼保健操每天2次,共10分钟。
3、各年级另安排1节体育活动课为34节总课时之外。
 
(三)校本自主性拓展型课程学生社团活动安排表(表2
 
表2:《展能模块》校本自主性拓展型课程学生社团活动安排表
迎园中学2016学年拓展型课程情况表    
 

 

辅导老师
项目
(社团名称)
相关要求
地点
1
邓燕超
舞蹈
有舞蹈特长的学生
舞蹈房
2
黄渊斌
皮影
有绘画特长的学生
美术室
3
周思羽
合唱
 
音乐教室
4
汪勇
男子篮球
 
操场
5
葛恒蝶
女子篮球
 
操场
6
张海涛
健美操
 
操场
7
 
微电影
家中有数码摄像机或数码相机
科技楼电脑房1
8
唐志乐
魔方社
有科技特长的学生
三楼科技室
9
邵建初
文学社
有文字功底,擅长写作者
图书馆
10
陆晓红
棒针编织
有一定的编织基础
教师阅览室
11
金媛丽
历史漫画
有绘画基础者优先
电子阅览室
12
小旋风
参加过比赛这优先,球拍自备
乒乓房
13
沈桂英
钩针编织
动手能力强的女生
学生阅览室
14
仲富英
快乐新闻坊
对时事新闻比较感兴趣者
生物实验室
15
沈依红、高品红
七彩手工肥皂
 
蔚蓝工作室
16
付欣欣
女生修养
女生
心理室
17
 
Cocacola英语俱乐部
有一定的英语交际能力
书法教室
18
顾弈俊
机器人
需要理解能力强的学生
四楼创客教室
19
朱建新
硬笔书法
具有一定的书法基础
物理实验室
20
陆青
演讲与口才
说话流利,口齿清楚,有这方面兴趣的
诵读教室
21
金晨冉
口风琴
热爱表演,具有一定的乐器或演唱基础
微格教室
 
说明:
(1)每学期开学初,教学处及拓展型教研组在选课平台向学生提供本学期的拓展型课程简介,包括学习内容、主要特点、学习方式、选修条件、教师状况等方面的介绍。
(2)学生可以根据自身爱好和个人基础,对本学期的拓展型课程在选课平台上进行选择。学习基础较差的学生可以有选择地参加统考学科答疑活动。
(3)教学处统计选择结果,安排下学期的拓展型课程教学。
(4)每个学生每学期选择一个科目学习;在规定的课时中,学生采用走班修习。
(5)采用自编校本教材。
 
(四)《展能》模块探究型课程安排表(表3
表3探究型课程安排表
2016学年第一学期探究学科教学进度表(六年级)

 

周次
内容
1
学生分组、分工,明确第一学期探究课题 
2
迷人的动画漫画(学习实例,了解问卷调查的一般过程和方法) 
3
迷人的动画漫画(制订调查计划) 
4
迷人的动画漫画(设计、修改、完善问卷) 
5
迷人的动画漫画(实施调查、统计分析、得出结论) 
6
(国庆放假) 
7
探寻国旗、国歌和国徽的诞生(学习实例,了解查找资料的一般过程和方法) 
8
探寻国旗、国歌和国徽的诞生(查找资料,小组交流) 
9
探寻国旗、国歌和国徽的诞生(筛选、整理资料) 
10
(期中考试) 
11
探寻国旗、国歌和国徽的诞生(撰写探究报告) 
12
初中学生的课外阅读情况(学习实例,了解问卷调查的一般过程和方法) 
13
初中学生的课外阅读情况(制订调查计划) 
14
初中学生的课外阅读情况(设计、修改、完善问卷) 
15
初中学生的课外阅读情况(实施调查、统计分析、得出结论) 
16
学生小结、交流 
17
学生自评、互评 (结束) 
 
2016学年第二学期探究学科教学进度表(六年级)

 

周次
内容
1
总结第一学期情况,明确第二学期探究课题 
2
中学生使用网络情况调查(学习实例,巩固问卷调查的一般过程和方法) 
3
中学生使用网络情况调查(确定调查内容、对象) 
4
中学生使用网络情况调查(设计、修改、完善问卷) 
5
中学生使用网络情况调查(实施调查、统计分析、得出结论) 
6
“诚信伴我行”主题班会DIY(学习实例,查找资料) 
7
“诚信伴我行”主题班会DIY(模仿策划主题班会活动) 
8
“诚信伴我行”主题班会DIY(设计活动方案) 
9
“诚信伴我行”主题班会DIY(修改、完善活动方案) 
10
期中考试 
11
“诚信伴我行”主题班会DIY(展开主题班会活动) 
12
我的汽车梦(学习实例,制订调查计划) 
13
我的汽车梦(查找资料) 
14
我的汽车梦(筛选、整理资料) 
15
我的汽车梦(小组交流探究结果) 
16
学生小结、交流 
17
学生自评、互评(结束) 
 
2016学年第一学期探究学科教学进度表(七年级)

 

周次
内容
1
分组、确定组名、明确任务 
2
认识生物入侵(确定探究内容,制订活动计划) 
3
认识生物入侵(收集、整理资料) 
4
认识生物入侵(制作展板,展示交流) 
5
认识生物入侵(制作展板,展示交流) 
6
(国庆放假) 
7
讨论、交流 
8
保护藏羚羊(制订探究计划) 
9
保护藏羚羊(收集整理资料) 
10
(期中考试) 
11
保护藏羚羊(分析资料,得出结论) 
12
保护藏羚羊(交流成果) 
13
初中生离父母有多远(确定访谈内容和对象) 
14
初中生离父母有多远(修改、完善访谈内容、模拟访谈过程) 
15
初中生离父母有多远(整理、分析访谈结果,得出结论) 
16
家庭节水方案(发现问题、分析原因) 
17
家庭节水方案(讨论和制定节水措施) 
18
学生小结、交流、互评(结束) 
 
 
2016学年第二学期探究学科教学进度表(七年级)

 

周次
内容
1
分组、确定组名、明确任务 
2
长大后我就成了你(确定访谈对象) 
3
长大后我就成了你(设计访谈问题) 
4
长大后我就成了你(模拟访谈) 
5
长大后我就成了你(整理和分析访谈结果) 
6
长大后我就成了你(交流访谈结果) 
7
关注心理健康(了解节目制作流程,尝试策划节目) 
8
关注心理健康(制订各角色的工作计划) 
9
关注心理健康(模拟制作校园广播稿) 
10
期中考试 
11
关注心理健康(模拟制作校园广播稿) 
12
关注心理健康(制作节目交流) 
13
讨论、交流
14
让学校的卫生间更清洁(观察和发现问题) 
15
让学校的卫生间更清洁(分析影响因素) 
16
让学校的卫生间更清洁(提出改进措施) 
17
让学校的卫生间更清洁(交流,提出进一步改进的建议) 
18
学生小结、交流、评、互评(结束) 
 
 
 
 
 
2016学年第一学期探究学科教学进度表(八年级)

 

周次
内容
1
复习探究方法与探究过程,明确第一学期探究课题
2
学生分组、分工
3
认识生物入侵(确定探究内容,制订活动计划)
4
认识生物入侵(收集、整理资料)
5
认识生物入侵(制作展板,展示交流)
6
(国庆放假)
7
初中生使用手机情况调查(确定调查对象和内容)
8
初中生使用手机情况调查(设计调查问卷,开展调查)
9
初中生使用手机情况调查(统计分析数据)
10
(期中考试)
11
初中生使用手机情况调查(撰写调查报告)
12
无烟花季更健康(确定宣传主题,收集相关信息)
13
无烟花季更健康(整理信息)
14
无烟花季更健康(设计宣传方案)
15
无烟花季更健康(交流完善宣传方案)
16
学生小结、交流
17
学生自评、互评 (结束)                                          
 
2016学年第二学期探究学科教学进度表(八年级)

 

周次
内容
1
总结第一学期情况,明确第二学期探究课题
2
多姿多彩的校园生活(学习生活)
3
多姿多彩的校园生活(初中生消费)
4
多姿多彩的校园生活(人际交往)
5
多姿多彩的校园生活(校园文化)
6
饮食与健康(食物中的营养成)分
7
饮食与健康(饮食习惯)
8
饮食与健康(食品安全)
9
饮食与健康(营养配餐)
10
(期中考试)
11
兼容并蓄的海派文化(海派建筑)
12
兼容并蓄的海派文化(历史上的海上名人)
13
兼容并蓄的海派文化(地方戏曲)
14
兼容并蓄的海派文化(民间艺术)
15
本学期学生任选一个课题完成探究报告(小报、PPT)
16
学生小结、交流
17
学生自评、互评  (结束)
 
 
说明:
(1)各班学生根据兴趣爱好、学习基础和能力差异进行分组,形成若干个主题大同小异的探究小组,在教师指导下进行合作探究学习。
(2)探究活动在课内规定课时及课外进行。
      
 
说明:
1、本课程计划设置午会课、班团队活动、体育锻炼、科技文体活动、社会实践活动和学校传统特色活动等。
2、各项活动都要结合其特点,发挥学生的主动性和创造性,使学生受到政治、思想、道德教育,扩大视野,动手动脑,增长才干,发展志趣和特长,丰富精神生活,增进身心健康。
3、活动设置的基本要求:
l         每周举行升旗仪式,进行时事政策和日常行为规范教育。教育学生热爱祖国,关心国家大事,遵守中学生日常行为守则,养成良好的行为习惯。
l         班团队活动有目的有计划地开展内容丰富、形式多样、生动活泼的集体活动。增强学生的组织观念和集体观念,培养学生自我管理和相互交往的能力。
l         体育锻炼活动进行广播操、课间跑、眼保健操和其它体育锻炼活动。使学生增强体质,养成自觉锻炼身体的习惯。
l         科技文体活动开展科技节、艺术节、英语节、体育比赛、运动会等活动,由学生自愿参加。使学生增强兴趣,拓宽知识,增长才干,发展特长。
l         社会实践活动参加社会生产劳动和社会服务、社会调查、参观访问以及军事训练等活动。引导学生接触生活,了解社会,增强热爱祖国的感情和社会责任感。
l         校传统特色活动从学校实际出发,因地制宜地组织有教育意义的活动,包括国家重大节日、纪念日和民族传统节日等,引导学生在丰富多彩的活动中生动活泼地发展品行和人格。
四、课程计划的实施
(一)对基础型课程教学工作的基本要求
      1、备课加强针对性
(1)认真学习课程改革的思想理论,深入钻研学科课程标准,研读全册教材,了解掌握新课程教材的特点,把握知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三维教学目标,根据学生实际情况,不断地对课程进行开发与整合。
(2)关注学生自主学习情况,掌握学生的知识基础和学习能力,从学生的需求出发,确立教学目标、重难点,设计教学环节,选择恰当的教学方式方法和媒体安排好每节课的授课计划。
(3)有准备地进行集体备课,要求定时、定点、定内容、定主讲人,要认真做好《备课组集体备课活动记录》,每学期上交教务处。教案应体现教学目标、重点难点、教学步骤、方法、环节设计意图、媒体教具准备、板书及课后反思等。
 2、上课提高实效性
(1)认真落实预设的教学目标,合理调整生成的教学目标,教学内容科学恰当,密度合理,教学组织严密。
(2)师生关系平等、和谐、民主,教学气氛活跃、生动、愉快,能适时开展有效的小组合作学习。学生有主动学习的情境,有充分思考、探究、研讨的时空。
(3)恰当使用教学媒体和技术,选择多样灵活的教学方法,培养学生的创造思维和实践能力,教学语言准确、清晰、有亲和力。
(4)在课堂上关注每一个学生,不轻易打断学生的发言,不随便否定学生的发言,并能适度组织指导评价;教学语言准确、清晰、有亲和力。
 3、作业重视有效性
(1)精心设计预习作业,培养预习能力,为课堂教学打好基础。
(2)课后作业设计目的性强,作业量适当;有层次,有弹性,形式多样,趣味性强;书面口头相结合,课内课外相结合,动脑与操作相结合,引导学生多样化的富有个性的学习。
(3)作业要求规范,培养学生良好作业习惯。精心批改学生作业,统批、面批相结合,提倡面批,及时反馈矫正,做到有发必收,有收必批,有批必评,有错必补。
 4、辅导关注层次性
为争取大幅度提高教学质量,各科教师要充分利用课内外时间有计划地、有针对性地对学生进行辅导,注重对“两头生”的强化辅导,使尖子生与后进生均在原有基础上有所进步。成绩处于中间状态的学生也能通过辅导实现学习成绩的跨越。
 5、评价注重激励性
做好学生成绩的考查监测工作,学生学业测评工作纳入教学计划;考察形式要多样,开卷、闭卷、书面、口试、调查、实验等等;认真搞好测评分析,并发挥评价的激励作用,着眼于学生对不足的弥补和提高,以及教师有针对性地改进自身的教学。
      
(二)校本自主性拓展型课程的开发、实施与评价
(一)校本课程实施的设想
1、教师培训。在总结前几学年开发校本课程的基础上,拟制定《校本课程开发指南》作为培训教师的基本依据。它包括需要评估、校本课程开发的总体目标、校本课程开发的总体框架、校本课程开发的基本程序、校本课程开发的管理条例等。培训内容主要集中在课程(而不是学科)的知识与技能方面,教会教师自己拟定一门课程的《课程纲要》,澄清课程纲要与教科书的区别,学会运用合作模式与连续模式来开发校本课程。
2、拟撰写《课程纲要》。确定开设校本课程的教研组及教师,须按一般格式撰写所开设课程的详尽的《课程纲要》。它包括以下内容:课程目标、课程内容或活动安排、课程实施计划以及课程评价形式。
3、拟定校本课程设置计划。结合本校的实际情况,各教研组会拟订校本课程设置计划。
(二)校本课程评价的设想
1、教师课程实施过程评定及《课程纲要》的评价。《课程纲要》由课程开发中心最终确定可试用性,实施过程中由教务处通过听课、向学生问卷调查等形式实施考核,确定出优、良、较好、一般、须努力五个等级,对于评价差的课程应逐步完善。
2、学生学业成绩的评定。注重过程评价,可以采用书面知识、制作结果定量定性的评定,也可以采用学生互评、自评、教师评、家长评等形式。
    3、校本课程开发方案的评价与改进建议。每学期都向学生和老师征求意见,教研组会自我评价并更改。 评价的结果向相关人员公布。
五、课程计划实施的保障措施:
课程计划的实施中,特别是校本课程的开发应当有组织、落实人员、按程序实施,并有制度、设备与经费的保证。
(一)成立健全的课程开发组织
1、课程审议委员会
学校成立课程审议委员会,由校长室、副校长室、教学处、课程开发中心、教研组长、备课组长相关人员构成。
学校课程审议委员会主要职责:审议校本课程开发过程中的重大决策,形成《校本课程开发方案》,制定有关的开发与管理条例,检查与监督《校本课程开发方案》的执行情况。
2、教学处、课程开发中心
主要职责:计划、执行、检查、评估全校各门课程及各教研组的课程教学工作;组织协调各教研组与年级组的各项工作的关系,落实各项课程管理措施。
3、教研组与备课组
教研组与备课组根据学校的整体安排,制定好学年及学期教学进度计划、教学研究活动计划;对教师进行指导,确保完成学校课程和管理的各项要求;及时反映课程实施过程中出现的问题及教师的教学需求;研究学生的实际情况,为课程管理提供依据;联系各学科教师之间的合作,以促进课程全力的形成。
4、科研室、网络中心、电教中心及图书资料中心
 提供校本课程开发的科研指导、信息技术支持、资料查询支持等。
(二)建立相关管理制度
 确定如下制度:校本课程审议制度,教学管理制度,教学评价制度,日常教学常规制度,学生学习常规,课程管理教师岗位职责、教学成果奖励制度、学期绩效考核激励制度等。
(三)设备与经费到位
加强信息中心、电教中心、图书资料中心、实验室、专用教室等设施的建设,合理配置各种教学设备,为学校课程实施提供必要的物质保障。
学校设立专项基金用于课程实施与开发、教师培训、设备配置与对外交流等方面。
 
                                                        2016年8月
点击数: 【字体: 收藏 打印文章 查看评论
内容相关信息
观后心情
感动 同情 无聊 愤怒 搞笑 难过 高兴 路过

沪公网安备 31011402004782号