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兴陇中学教学研讨活动体会

 

 

 

527下午,我校部分教师在祝郁校长的带领下来到兴陇中学交流学习。各备课组收获颇丰,在此与大家分享心得体会:
 
语文组:
《红花还得绿叶衬》是此次兴陇中学语文教师朱依雯教学展示的课题,这是一节立足于侧面描写烘托人物形象的作文指导课,整节课如行云流水般一气呵成,可见教师备课之精心、充分。普陀区语文教研员陈非老师对本课作出了高度评价,称“这是一节难得听到的好课!”他指出,兴陇中学向来就有备课组集体备课的优良传统,教学展示是成功的,但是备课组各老师间的磨合、切磋、沟通更值得表扬。同时,教研员高瞻远瞩的地给出了使人茅塞顿开的见解,他认为,侧面描写是在正面描写很难表现或正面描写略显单薄这个前提下使用,如能在课前明确,将使作文指导更具操作性和实用性。
 
数学组:
听了李老师的课,就能体会到怎样的课是具有有效性的课。从整体看,内容充实,流畅。设计层层深入,步步提高,从同一平面内到空间内的两条直线的位置关系,再到长方体中棱与棱的位置关系,最后拓展题又拔高了一个层次。李老师关注到了各个层次学生对知识的需求,并给予肯定和鼓励。从细节看:1、引入,磨刀不误砍柴功。李老师对引入部分的设计没有采用一般情况下的直观引入,而是从一般(平面)到特殊(空间),从抽象到具体,让学生自己动手,亲自体验两条直线的位置关系。激发了学生的好奇心和求知欲,使学生在心理上产生强烈的学习动机,发挥探索的潜能,促使学生积极参与学习,为后面长方体中棱与棱的位置关系的学习打下了良好的基础。2、问题具有开放性。很多提问都是开放性地,需要学生认真地思考,才能全面地回答。这样也促使学生更主动地学习。3、注重归纳总结。李老师很注重学习方法的培养,讲完例题后,不急于下一环节的内容,而是引导学生自己去总结寻找三种位置关系的棱的方法,不仅授之以鱼,更是授之以渔。
 
英语组:
初中生的英语听说能力相比读写能力总存在很大的差距,如何在课堂中有效提高学生的听说能力也是一直困扰英语老师的地方,俞春宏老师的M4U9 Sea water and rain water这节听说课带给了我很多启发。俞老师的课堂节奏明快,学生反应迅速,响应积极,有着较高的课堂素养。整堂课老师都以引导学生为主,学生则进行反复的口语训练,不断操练听讲和复述的能力,最后能熟练地掌握生词用法,能把这堂课的主要句型If there’s no rain, …will (not)…; We use water to …; We can save water by (not) doing ... 复述出来,最后更能通过short play的形式流畅地把save water的概念表现出来,确实是一堂精彩的英语课。这些不得不归功于老师课堂活动设计之精细,及对学生课堂习惯培养之注重,值得我们学习和借鉴。
 
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